大班语言优质课教材《很比一比》含深思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿培养对汉字的兴趣，想主动学习容易见到的汉字，增强对文字符号的敏锐性，学习运用日常容易见到的汉字，培养婴幼儿的团队合作精神及主动遵守游戏规则的意识，快来看看婴幼儿园大班语言优质课《很比一比》含深思教材吧。
活动目的：
1、学习运用日常容易见到的汉字。
2、培养婴幼儿对汉字的兴趣，想主动学习容易见到的汉字，增强对文字符号的敏锐性。
3、培养婴幼儿的团队合作精神及主动遵守游戏规则的意识。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励婴幼儿敢于大胆表述我们的见解。
活动筹备：
队伍名字的招牌、汉字卡片、象形文字的图片、奖品、娃娃等。
活动过程：
（一）师生喊口号，进入主题：
1、很比一比，快乐在一块！耶！
通过口号调动婴幼儿的激情，激起婴幼儿参与比赛的欲望。
2、现场的小朋友们，大伙好！欢迎大伙参加本期很比一比节目。我是主持人快乐，今天大家要来一场关于汉字的比赛。在比赛的最后大家还有一个幸运大抽奖，看哪个能把大奖带回家。
师以节目主持人的身份出现，将婴幼儿带入电视节目的环境，让婴幼儿有身临其境的感觉。
3、依次介绍三队成员和小组长，并喊口号互相加油。
主持人向观众和其他队员介绍每一个参赛队伍的名字，与他们的小组长。并让每一个队伍分别喊源于己的口号互相加油打劲。队伍的名字、小组长与口号都由他们事先商量拟订。通过喊口号调动他们团队合作的积极性。
（二）教师出题，由婴幼儿回答。
宣布规则：由我出题，有抢答卷和必答卷，答对后小组长可以拿一个娃娃放在桌上，最后娃娃最多的队伍获胜。
为婴幼儿树立规则意识，引导婴幼儿主动遵守游戏规则。
第一关：哪个是我的好朋友。
玩法：每组的黑板上贴有8张汉字卡片，每组请一婴幼儿，在相同时间内把他的好朋友（相同的汉字）找出来，看哪个找的最快。
第一关为困难程度最低的一关，教师有意请识字比较少的孩子参
加，在探寻对应汉字的过程中培养婴幼儿的察看能力。结束这一关的比赛时，可以和全体婴幼儿一同进行检验，老师可以和婴幼儿一块逐一把汉字读出来。此时边和婴幼儿一块进行统计，让小组长上来记录他们的结果，书写在黑板上，比较出最后的获胜队伍。
在孩子的操作中，其他队员和观众可以通过加油或喊口号的形式进行互相打气。在主持人宣布得分队伍时，也可以引导婴幼儿用耶、太棒了或喊自己队伍的口号来调动孩子的激情，持续的给予婴幼儿鼓励。每一关如是。
计时可以让其他婴幼儿帮助倒数，在倒数中提升婴幼儿计算方面的能力。每一关如是。
第二关：奇妙的象形字。
玩法：每组抽出一张象形文字卡，并在小组内讨论，最后找出相对应的简化字。
（帮助婴幼儿剖析每一个汉字不一样的演变过程，知道每一个汉字所表达的意思是不同的。）
通过小组讨论的形式，掌握互相学习。
可以让婴幼儿说说选择这个答案是什么原因，进步婴幼儿逻辑思维的能力。
第三关：汉字DIY。
玩法：提供塑料卡片，每组请一婴幼儿在板上摆出相同的一个汉字，哪个最快哪个获胜。
这一关困难程度有所提升，需要婴幼儿注意察看，合理运用长短不一样的塑料卡
片，摆出正确的汉字。这个环节有益于增强婴幼儿对文字符号的敏锐性。
最好请识字比较多的孩子参加。
第四关：汉字大比拼
玩法：提供拆分后的字卡，在相同时间内比赛哪组组合成的汉字最多。
这一关困难程度比较大，需要小组内所有成员的一同合作，有益于团队合作能力的培养。婴幼儿和婴幼儿之间的互动，有益于婴幼儿增强识字量。
第五关：给汉字找家。
玩法：师逐一出示汉字卡片，引导婴幼儿熟知汉字，如门、窗、桌等。
每组婴幼儿轮流给字找家，把字贴在班上相应的地方上，能在规定时间内完成则获胜。
先让婴幼儿说出全部字卡上的汉字，让婴幼儿掌握运用这类日常容易见到的汉字。当婴幼儿贴错时，可以请其他婴幼儿帮助纠正。
（三）颁奖仪式及小结。
师：为何*组小朋友能获得胜利呢？只须大伙齐心协力一同合作就能获得成功。
通过小结让婴幼儿回顾刚刚大伙团结、齐心奋斗的收获感。
（四）幸运大抽奖。
玩法：事先为每名婴幼儿筹备一张对奖卷（奖券上写着汉字），请客人老师上来为婴幼儿抽奖，对应抽出的文字就能了解自己得到了几等奖。对奖后老师立刻给婴幼儿颁奖。
活动推向另一个高潮，把客人老师也邀请到活动中，增加师幼之间的互动，让客人老师一块推荐孩子的喜悦。在对奖的过程中，让婴幼儿自然地认识更多的汉字。
活动深思：
该活动能围绕婴幼儿的兴趣与本班婴幼儿的实质状况设计活动，并且活动的设
计能整和计算、社会等多方面的教育内容，重视情感方面的教育。活动的设计具备年代感，结合了婴幼儿的生活经验。在内容的设计也能从易到难层层递进，使不同层次的婴幼儿能在原有水平上得到肯定的提升。教师在活动的组织中很活跃，能充分调动起婴幼儿的激情，让婴幼儿的游戏中自然的认识和运用了日常容易见到的汉字，起到了较好的教育成效。
当然还存在一些不足之处，如：
1、当孩子出现争议时应能让婴幼儿说明我们的建议，同意其他人给予的正确答案。
2、当孩子错误时，应有机会让他们改正，可以问：确定吗？
3、可以在适合增加困难程度，用词汇连接等游戏。在抽奖时可以让婴幼儿进行组词，让其他婴幼儿也有得到奖品的机会。
4、可以进一步引导婴幼儿互相帮助，如在第五关给汉字找家里，出现不认识的汉字时可以有意引导婴幼儿去请教同伴。
5、游戏竟猜时可以配上音乐使比赛更激烈。
小百科：现代汉字是指楷化后的汉字正楷字形，包含繁体字和简体字。现代汉字即从甲骨文、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等演变而来。