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儿子读初中了成绩不好如何解决

   日期:2024-03-19     来源:www.zhongyugd.com    浏览:745    
文章简介:孩子成绩差让不少父母非常是挠头,假如父母的办法正确,那样孩子就能逆转提升成绩,不但可以顺利的度过青春逆反期而且还可以顺利的考上高中,假如父母的办法不正确,那样那样孩子就会出现不少问题,学习成绩愈加差的同时每天还要和父母争执冲突,那样,儿子读...

孩子成绩差让不少父母非常是挠头,假如父母的办法正确,那样孩子就能逆转提升成绩,不但可以顺利的度过青春逆反期而且还可以顺利的考上高中,假如父母的办法不正确,那样那样孩子就会出现不少问题,学习成绩愈加差的同时每天还要和父母争执冲突,那样,儿子读初中了成绩不好如何解决?

儿子读初中了成绩不好如何解决

1、强调时间观念

不少学生为了做完作业,常常需要熬到深夜,其实除去作业量大以外,最主要是什么原因还是由于每次到写作业的时候,都会习惯拖延,致使做完作业的时间一拖再拖,看上去充裕的完成时间,最后却只能堪堪挤出一点时间,致使连夜做完作业成为家常便饭。让孩子培养好的时间观念,能让孩子更有效的借助学习时间,提升成绩。

2、尊重孩子的喜好,让孩子明确学习目的

在小学五小学六年级时,孩子们对我们的“喜好”开始真的形成。但大多数父母却把孩子的这种喜好视为另类,觉得会干扰学习,阻止孩子。其实如此做是事与愿违的,不但没让孩子认真学习,反而会使孩子产生逆反心,减少父母的公信力。正确的做法是尊重孩子,赏析并支持孩子的喜好(首要条件是正当的),在支持孩子的喜好过程中通过引导,帮孩子确定学习目的,激起孩子的学习兴趣。

3、帮孩子探寻合适孩子的高效学习技巧

孩子在小学的时候,每位父母都是孩子的全能老师。孩子学不会的,父母可以面对面地教,孩子升入初中后就不同了。一是父母的水平有限,二是干涉孩子学习太多,孩子的依靠性改不掉,对孩子的长远进步也非常不利。父母最好的做法是:不要再过多的参与孩子的学习,但要做好必要的提醒、和关注。在学习方向上给予孩子指导,教孩子学习技巧,如此才是对孩子的正确伴随。

4、帮孩子战胜惰

青春期孩子的自控力较差、意志力薄弱,所以在学习方面,比较容易成为惰性的“俘虏”。而思想的懒惰会使孩子找不到初中学习的规律,丧失创造力。因此学习成绩就会一每天降低。假如父母可以成功地帮孩子战胜“惰性”,那孩子的思想和行动就会变得积极起来,也就能以积极的态度对待学习;孩子的学习习惯积极了,学习成绩自然而然就会提升了。

5、尊重孩子作为独立个体,培育孩子的自主能力

从初中开始,父母要慢慢掌握尊重孩子作为一个独立的个体的存在。这就意味着孩子将会有我们的考虑,我们的兴趣,我们的计划安排。当爸爸妈妈不可以正确地尊重孩子的个人自主地位时,孩子就会对大人产生紧急的逆反和对抗。这会更进一步地失去学习的兴趣。父母可以尝试跟孩子把每个问题都变成可以讨论的并且具备开放性答案的问题。

孩子读初中了学习成绩不太理想,该如何调整心态对待学习

1.若是基础问题,需要学生积极克服困难,查漏补缺,借助节假日将弱项尽快补上,以免导致更大失误。有不少学生由于小学基础不结实,致使初中的学习非常受影响,譬如有些孩子数学差,上了初中更差,所以一旦发现有偏科弱科的状况,要抓紧弥补,不要漏洞愈加大。

2.假如由于学习习惯致使成绩差,父母应该多让孩子参加一些需要吃苦的劳动,要让他们了解这就是生活原来的样子,所谓的岁月静好只是生活的表面,是爸爸妈妈在替他们负重前行。

有些孩子离家上学,路过校门而不进,到处闲逛。老师和父母找孩子谈心,孩子说,学习没意思,厌学了。父亲直接把他带到干活的工地,给他一把铁锹。原本父亲还担忧孩子细小的胳膊拿不动铁锨,可是后来了解不让孩子吃苦,他真不了解将来的生活会更苦。

3.没正确的学习技巧,会致使学习效率低下。假如孩子付出的时间与收成不成正比,久而久之,会失去学习的耐力与信心。试想,其他人花一年就能学会的常识,有些孩子却要花三倍于他的时间,客观上不允许不说,即使允许,什么孩子能做到矢志不渝地去学习?

不同学科有不一样的学习技巧,理性思维与形象思维交替,才能文理双修。

孩子进入中学,成绩一落千丈,父母该怎么样做

你如何看待问题会直接影响到孩子的情绪,生活中非常重要的考场不只局限于成功或失败,更要紧的是面对失败的态度和走出失败的办法。因此,大家要教育孩子怎么样看待失败和查找失败缘由。

第一,应该一定孩子在学业上已经做出的努力,鼓励他此时成绩不理想,不代表永远不理想,只须继续努力相信下次一定会有所进步,引导他不要灰心丧气,更不可以失去信心。

第二,帮助孩子剖析成绩退步是什么原因。孩子刚进入中学就退步,是不是孩子在适应新的环境、学习新课程、学会新的办法上出现问题,和孩子客观地查找是适应环境的问题、学习不够努力的问题,还是学习技巧上出现的问题,把问题找全找准。

第三,积极的给予孩子提供强大的心理帮助。不要给孩子施加过大的重压,先让其打造较小的目的,譬如说先进步5名,下次再进步10名。孩子只须有所进步,就可以明确地感觉到调整后的学习技巧是不是有效,更容易慢慢打造信心。

 
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